1歳児クラス

1歳を過ぎると、子どもたちは、ものを指差したり、歩き始めたり、「ブーブー」などの言葉を発したり、外に向けて自分の意思を発信できるようになっていきます。この1歳～2歳までの発達は、とても大きなものです。

そんな時期の子どもたちのために作られたカリキュラムは、「運動機能の発達」「言葉の発達」「お母様とかかわりながら、音楽が流れている環境に親しむ」「社会性を育む」「思考力の基礎を養うための知育」などを目的に考えられています。

・運動機能の発達(体を大きく使う運動)→飛行機になって揺れる、フープを支えに歩く、フープをくぐる。ボードの上を歩き、一歩一歩歩くことを意識する。自分の意志で、動く/止まる。つま先立ち。しゃがむ。膝を曲げたり、伸ばしたりすることで、ジャンプの準備をする。

・運動機能の発達(手や指先を細かく動かす運動)→歌に合わせて手遊び、積み木を横に並べる、積む、紙をちぎる、つまむ、はなす、まるめる　折り紙を折る、自由に描く。

・言葉の発達→グルグル、ツンツンなどの擬音語を、動きを伴いながら言うことで、言葉のニュアンスを楽しむ。音楽に合わせて歌ったり、ママや先生、お友達とやり取りを行う中で、コミュニケーションに必要な言葉を獲得する。

・音楽→音の強弱や速さ、ニュアンスを感じて表現する。音楽を聴きながら、大きい、小さいや高い、低いを感じる。リズムにのって、体を動かす、楽器の音や楽器を演奏することを楽しむ、四分音符のリズムを感じて、表現する。

・社会性を育む→おへんじ、お片付け、並ぶこと、ごめんなさい、どーぞ、など、子どもたちが集団生活を送る上で必ず必要な事柄を歌いながら、行動する中で、社会には、ルールがあることを知る。お友達とのやり取りを楽しむ。

・思考力を養うための知育→モンテッソーリ教育を取り入れた教材を使って、語彙が少ない子どもたちの手助けをしながら、リトミックの活動の際のイメージを膨らませたり、シールを貼る、糊やクレヨンを使ったりしながら、手や指のコントロールの仕方を学ぶ。丸や三角などの基本的な形、色、大きい小さい、高い低いなどを学ぶ。

・教材は、自宅に持ち帰れるのがいいところ。レッスンの後にご自宅で見て、やったことを思い出して、歌ったり、動いていた、なんて声もよく聞かれます。

教室インスタグラムでは、動画、写真、日々のレッスンについての発信を行っております。ぜひご覧ください。

2歳児クラス

ぞう、うさぎ、うま、鳥などいろいろな動物に変身したりして、音楽のニュアンスを体を動かして感じます。まだまだ言葉を獲得している過程の小さな子ども達なので、画像のように絵を使って、頭の中にイメージが浮かびやすくしながら、楽しく活動しています。

音楽的なことでは、フープやスティックなどを使って、ピアノと同じテンポでリズムを叩いたり、速さ、強さ、高さの違いを感じてそれらを体で表したり、2拍子や3拍子の違いなども、体験してもらいます。また、レッスンの中で小さながまん体験(今は待つ時間、お友達と一緒に使うなど)をしながら、社会にはルールがあることに気づき、守れるように指導しています。

フープのバスに乗る、ボールで遊ぶ、楽器の演奏体験などなど・・・

どれをとっても、子どもたちには楽しいことばかり・・・。

子どもたちにとっては、”遊び”であっても、実際は、一つ一つに発達のための目的がある。それが　”リトミックのすごさ”です。

年少さんクラス

1歳、2歳児さんと比べると、音楽を聞き、より正確にリズムを表現できるようになってきます。

２～４拍子の音楽を聞き、手合わせをしたりして数が音楽に必要不可欠であることを活動を通して感じます。子どもたちは、できたことへの喜びや達成感を感じることでさらに意欲的に活動に参加するようになります。また、お友達とのやり取りを楽しんでいる姿が見られます。

こちらのクラスでは、１，２歳児クラスと同様いろいろな動物に変身するのですが、さらに一歩進んで自分が表現しているリズムがどのように表されるのかということで音符の導入を行ったり、ドレミなどの階名の導入を行うクラスになります。将来ピアノなどの楽器などを演奏する際にも必ず役に立つようなカリキュラムになっています。